Les performances scolaires des enfants issus de parents immigrés se sont améliorées entre 2000 et 2009, mais restent toutefois loin de celles des enfants issus de pays de l’OCDE.
D’après un rapport publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), les enfants d’immigrés ont réduit leur retard scolaire de 40 points par rapport aux autres élèves, soit l’équivalent d’une année scolaire.
Les progrès scolaires des enfants issus de l’immigration comparés à ceux des autochtones demeurent toutefois notables, si on les compare à ceux des autres pays membres de l’OCDE. L’enquête démontre par exemple que l’écart scolaire entre élèves autochtones et allochtones en Flandre (Belgique) est le plus important au monde.
L’étude PISA est une enquête menée tous les trois ans auprès de jeunes de 15 ans dans les 34 pays membres de l’OCDE et dans de nombreux pays partenaires. Son objectif est d’évaluer l’apprentissage de savoirs et savoir-faire essentiels à la vie quotidienne au terme de la scolarité obligatoire.
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