Une note relative à l’encadrement de la procédure du suivi continu a été publiée par le ministère de l’Éducation nationale, pour le compte de l’année 2021-2022. Un nouveau système qui permettra de détecter les difficultés auxquelles font face les élèves et y remédier afin de garantir l’égalité des chances.
Selon le communiqué du ministère, cette mesure s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des dispositions de la loi-cadre 51-17 sur la réforme du système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, plus précisément les mesures du projet N°12 ayant trait à « l’amélioration et au développement du système d’évaluation, de soutien scolaire et des examens ».
Le nouveau système inclut une révision du mode de comptage des notes du contrôle continu et de la moyenne générale annuelle tant pour les passages en classe supérieure que pour les années de fin de cycle, tout en prenant en considération les scores des contrôles unifiés dans la planification des activités de soutien et de redressement des difficultés d’apprentissage et des lacunes relevés chez les élèves au niveau de chaque établissement.
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Les mesures contenues dans la note n’apportent aucun changement ou modification aux matières des examens unifiés aux plans provincial, régional et national, ni sur leurs coefficients ni les heures dédiées, y compris la matière de l’éducation islamique, qui a toujours été l’un des composants de l’examen provincial de la langue arabe pour l’obtention du certificat d’études primaires.
Par ailleurs, la note ministérielle souligne l’instauration d’un contrôle unifié chaque semestre au niveau de chaque établissement, à l’exception du deuxième semestre de l’année terminale de chaque cycle d’enseignement, conformément aux règles définies dans le document du ministère.
À noter qu’il est possible de consulter les détails sur les nouvelles procédures concernant les examens de l’année 2021-2022 à travers le site du ministère www.men.gov.ma
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